평생교육법
정책평생교육법 (Lifelong Education Act)이란 대한민국 헌법 제31조 제5항(국가는 평생교육을 진흥하여야 한다)에 근거하여, 모든 국민이 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있도록 평생교육에 관한 기본적인 사항과 국가 및 지방자치단체의 책무를 규정하는 법률입니다. 학교의 정규 교육과정(초·중·고·대학)을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등 모든 형태의 조직적인 교육 활동을 체계적으로 지원하는 ...
인물 (5)
김성이
1979년부터 1986년까지 성심여자대학교 사회사업학과 부교수로 재직했고, 1986년부터 2012년까지 이화여자대학교 사회복지학과 교수 및 사회복지대학원 원장을 지낸 뒤 2012년 2월 정년퇴임했다. 1986년부터 2007년까지 이화여자대학교 RCY 지도교수 및 대한적십자사 서울지사 대학지도교수협의회 회장 및 회원, 1993년부터 1994년까지 서던 캘리포니아 대학교 사회사업대학...
한국에이브러햄 플렉스너
에이브러햄 플렉스너(Abraham Flexner, 1866~1959)는 미국의 교육학자이자 교육행정가로, 미국의 의학 교육 개혁을 이끈 선구자입니다. 사회복지학에서는 역설적이게도 "사회복지는 전문직인가?"라는 질문을 던짐으로써 사회복지가 전문직으로 발돋움하고 학문적·실천적 체계화를 이루게 만든 결정적 계기(도선대)를 제공한 인물로 매우 중요하게 다루어집니다. 1. 성장과 ...
미국피터 라스렛
피터 라스렛(Peter Laslett, 1915~2001)은 영국의 역사학자이자 사회철학자로, 역사인구학(Historical Demography)의 선구자이자 '인생 4단계론'을 통해 현대 노년학 및 고령화 사회 담론에 혁신적인 패러다임을 제공한 사상가입니다. 초기에는 로크(John Locke)의 정치철학 연구와 서구 전통 사회의 가족 구조 연구로 명성을 얻었으며, 후기에는 인구 고령화 현상에 주목하...
영국피터 라슬렛
피터 라슬렛(Peter Laslett, 1915–2001)은 영국의 역사학자이자 사회학자로, 특히 가족사(History of the Family) 연구와 '제3연령(Third Age)' 개념을 정립한 인물로 세계적인 명성을 얻었습니다. 1. 주요 학문적 업적 1) 라슬렛은 1964년 설립된 케임브리지 인구사 연구 그룹(Cambridge Group for the History of Population and Social Structure)의 공동 창립자입니다...
영국이론 (15)
고령학습자를 위한 일본어 평생교육 기관의 운영실태 및 개선점-서울시 노인종합복지관을 대상으로-
본 연구는 고령학습자가 이용하는 노인종합복지관을 대상으로 일본어 평생교육의 최신 운영 실태를 파악하고 향후 개선점을 분석, 고찰하였다. 본 연구의 조사 결과, 고령학습자의 일본어학습에 대한 욕구수준은 매우 높은 것으로 나타났다. 또한, 노인종합복지관에 일본어 평생교육이 필요하다는 인식의 비율은 96%나 되었다. 노인종합복지관에서 고령학습자가 일본어학습...
한국
발달장애인의 평생교육으로서 주간활동서비스 실행의 어려움과 개선방안 탐색
연구목적: 본 연구의 목적은 발달장애인의 평생교육으로서 주간활동서비스 실행의 어려움과 개선방안에 관해 탐색하는 것이다. 연구방법: 이를 위해, 서울시와 경기도에 소재한 주간활동서비스 실행 현장의 지도자 57명과 보호자 68명을 대상으로 개방형 설문조사와 귀납적 내용분석을 통해 자료수집 및 분석을 진행하였다. 연구결과: 지도자들의 257개 원자료와 보호자들의...
한국
발달장애인평생교육시설 종사자의 직무에 대한 중요도 및 실행도 분석
이 연구는 발달장애인평생교육시설 종사자의 직무에 대한 중요도와 실행 수준을 파악하는데 목적이 있다. 총 49개의 문항으로 구성된「발달장애인평생교육시설 종사자의 직무탐색 조사지」를 설문 도구로 사용하여 서울시 발달장애인 평생교육시설 종사자 101명을 대상으로 연구가 진행되었으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 발달장애인평생교육시설 종사자의 직무에 대한 중...
한국
초고령화 사회 고등교육 연계 노인평생교육 활성화 방안 : 일본의 대학 노인평생교육 사례분석을 중심으로
본 연구는 노인평생교육 활성화 방안의 하나로 대학이 주도하는 고등교육 연계 방안을 제안하고자 추진되었다. 우리보다 시기적으로 먼저 초고령 사회로의 진입과 베이비부머의 노년기 학습요구를 당면하였던 일본의 사례를 통해 고등교육연계 노인평생교육의 중요성과 의의를 제시하고자 하였다. 이에 본 연구에서는 일본의 전반적인 평생교육 맥락 속 노인평생교육의 현황...
한국
결정지능
결정지능(Crystallized Intelligence, 결정성 지능)은 사회복지학의 인간행동과 사회환경(Human Behavior and Social Environment) 및 노인복지론에서 성인기·노년기의 인지적 변화를 설명하는 핵심 개념입니다. 심리학자 레이먼드 카텔(R. Cattell)과 존 혼(J. Horn)이 제안하였으며, 후천적 학습, 교육, 삶의 경험 및 문화적 상호작용을 통해 축적된 지식과 문제 해결 능...
정책 (1)
정신건강복지법
정신건강복지법은 정식 명칭이 '정신건강증진 및 정신질환자 복지서비스 지원에 관한 법률'이며, 국민의 정신건강 증진과 정신질환자의 인간다운 삶 및 권리 보장에 이바지하는 것을 목적으로 하는 법률이다. 기존의 '정신보건법'이 정신질환의 치료 및 관리에 중점을 두어 인권침해 논란이 많았던 부분을 개선하고, 복지와 인권을 강조하는 방향으로 2017년 5월 전부 개정...
한국
단체 (3)
광주광역시 노인종합복지관
노인의 교양·취미생활 및 사회참여활동 지원, 건강증진 및 질병예방, 소득보장, 재가복지 등 노인 복지 증진에 필요한 다양한 정보와 서비스를 제공하는 시설이다. 노인들이 활기차고 건강한 노년 생활을 영위할 수 있도록 지원한다. ※ '관련링크'를 누르시면 검색 내용과 관련한 사이트로 이동합니다.
한국교육부
국가 단위의 교육 정책을 총괄하는 중앙행정기관다. 학교 교육, 평생 교육, 학술 및 과학 기술 인력 양성 등 대한민국의 교육 전반에 대한 정책을 수립하고 집행하는 최고 기관이다. [주요 역할] 교육 관련 법령 제정 및 개정, 교육 과정 수립, 대학 입시 정책 결정, 교원 정책 수립, 유아 교육 및 평생 학습 지원 등 ※ '관련링크'를 누르시면 검색 내용과 관련한 사이트...
한국
서울시립 노인종합복지관
노인복지법에 의거하여 노인의 교양·취미생활 및 사회참여활동에 대한 각종 정보와 서비스를 제공하고, 건강증진, 질병예방, 소득보장, 재가복지 등 노인의 복지 증진에 필요한 종합적인 서비스를 제공하는 시설이다. 고령화 사회의 심화에 따라 노인들의 건강하고 활기찬 노년 생활을 지원하는 데 필수적인 역할을 수행한다.
한국복지시설 (1)
용어사전 (18)
평생교육사
평생교육사는 평생교육 관련 업무를 기획하고, 진행, 분석, 평가하며 학습자에게 상담 및 조언을 제공하는 전문가로 모든 개인이 삶의 모든 단계에서 학습을 지속할 수 있도록 돕는 역할을 수행한다. [주요 역할과 업무] 평생교육사는 다음과 같은 다양한 업무를 수행한다. 1. 프로그램 기획 및 개발 지역사회의 특성이나 학습자의 요구를 분석하여, 유아부터 노인까지 다...
한국계속교육
계속교육은 성인들이 학교 졸업 후에도 평생에 걸쳐 새로운 지식과 기술을 배우는 것을 말한다. 사회복지 분야에서는 변화하는 사회에 맞춰 전문가들이 최신 정보를 습득하고 전문성을 유지하도록 돕는 중요한 과정이다.
기능 교육과정
학습자의 생활, 경험, 흥미, 활동 등을 중심으로 구성된 교육과정이다.
배움
배움(Learning)이란 클라이언트가 환경과의 상호작용을 통해 새로운 행동, 기술, 지식, 태도를 습득하여 적응 능력을 강화해 나가는 과정입니다. 행동주의 이론 및 사회학습이론의 핵심 개념이자 평생교육·노인복지·아동복지의 중요 목표입니다.
생애 전환
은퇴, 배우자와의 사별, 중대한 질병 발병 등 노년기에 겪는 주요한 삶의 변화를 말한다.
연관 복지 정보 (11)
평생교육사 자격증 취득 방법은? [QnA]
평생교육사 자격증은 국가 자격증으로, 관련 과목을 이수하고 학점을 취득하면 교육부 장관의 명의로 발급받을 수 있으며, 별도의 국가 시험은 없다. [자격증 취득 방법] 평생교육사 자격증은 학력과 이수 과목에 따라 1급, 2급, 3급으로 나뉘고 일반적으로 가장 많이 취득하는 2급을 기준으로 설명하면 다음과 같다. 1. 관련 과목 이수 - 대학교 또는 전문대학 : 평생교...
한국
사회복지사 2급을 학점은행제로 취득할 때 주의할 점은 무엇인가요? [QnA]
2020년 개정된 사회복지사업법 시행규칙에 따라 과목 수가 14과목에서 17과목으로 늘어났고, 현장실습 시간과 실습 세미나도 강화되었다. 반드시 최신 법령을 확인하고 교육 과정을 시작해야 한다. - 실습기관 선정 : 실습기관은 '한국사회복지사협회'에 등록된 기관인지 확인해야 하고, 실습기관의 지도교사가 자격 요건을 충족하는지도 꼼꼼히 확인하는 것이 중요하다.
한국전문대학 입학 말고 학점은행제나 사이버대학에서 사회복지사 자격증 취득하는 것은 어떤 차이가 있나요? [QnA]
학점은행제나 사이버대학을 통해 사회복지사 자격증을 취득하는 방법은 일반 전문대학에 입학하는 것과 비교해 몇 가지 차이가 있다. [학점은행제와 사이버대학] 이 두 제도는 온라인 수업을 기반으로 학위를 취득할 수 있다는 공통점이 있고 이는 시간과 장소에 구애받지 않고 학업을 이어갈 수 있어 직장인이나 주부들이 많이 활용하는 방법이다. - 학점은행제 : 학점 인...
한국
취업할 때 도움이 되는 민간 자격증 종류에는 무엇이 있나요? [QnA]
자격증은 발급 기관에 따라 직무 범위와 내용이 조금씩 다를 수 있으나, 일반적으로 수행하는 역할은 다음과 같다. 1. 방과후돌봄교실지도사 - 직무 내용 : 초등학생을 대상으로 방과후 시간에 안전하게 보호하고 교육하는 업무를 수행하며, 학습 지도, 숙제 관리, 간식 지도, 생활 관리 및 놀이 활동 등을 기획하고 운영한다. - 설명 : 맞벌이 가정의 증가로 돌봄 공백이 ...
한국경기도의 사회복지 역사 성지 테마 코스(여행 순례길) 추천해주세요! [QnA]
경기도는 대한민국 인구의 중심이자, '한국전쟁 직후의 대규모 구호(북부 접경지역) → 급격한 산업화와 도시화로 인한 판잣촌·철거민 빈민 운동(성남·안양·안산) → 대규모 신도시와 현대적 복지 인프라'로 이어지는 한국 현대사의 축소판입니다. [코스 1. '구호와 수용의 길' 전쟁의 상처와 아동·특수 복지의 태동] 한국전쟁 당시 최전방이자 분단의 접경지였던 경기 북부,...