'근면성 대 열등감' 검색결과 | 웰페어치 포털

                        근면성 대 열등감
                        용어사전
                    

에릭슨의 심리사회적 발달 8단계 중 4단계(5-12세)로 아동은 학교생활과 또래 관계를 통해 사회적 기술과 지식을 습득하고 성취감을 경험한다. 이 시기에 아동이 성공적인 경험을 하고 긍정적인 피드백을 받으면 근면성을 발달시키며 반대로 실패 경험이 많거나 또래에게 인정받지 못하면 열등감을 느낄 수 있다고 했다.

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인물 (5)

에릭 에릭슨

에릭 에릭슨(Erik Erikson, 1902~1994)은 심리사회이론을 창시한 독일계 미국인 발달심리학자이자 정신분석학자로 그는 지그문트 프로이트의 이론을 확장하여, 인간의 성격 발달이 단순히 유아기의 성적 욕구에 국한되지 않고, 평생에 걸쳐 사회적 관계 속에서 이루어진다고 주장했습니다. 재미있는 점은, 에릭슨이 평생을 바쳐 연구한 '정체성 위기(Identity Crisis)'라는 ...

미국

알프레트 아들러

알프레트 아들러(Alfred Adler, 1870~1937)는 오스트리아의 정신의학자이자 심리학자로, 프로이트, 융과 함께 심층심리학의 3대 거장 중 한 명으로 그는 개인심리학(Individual Psychology)을 창시하며 인간의 삶에 대한 새로운 관점을 제시했다. 아들러는 1870년 오스트리아 빈에서 유대인 상인 가족의 둘째 아들로 태어났으며 그는 어릴 적 잦은 병치레와 죽을 뻔한 사고...

오스트리아

오스카 루이스

오스카 루이스(Oscar Lewis, 1914~1970)는 미국의 문화인류학자로, 1950~60년대 멕시코시티의 슬럼가와 푸에르토리코 빈민가를 현지 조사하며 ‘빈곤문화론(Culture of Poverty)’을 정립한 인물입니다. 그가 멕시코시티의 슬럼가와 푸에르토리코인 가정을 심층 연구하며 도출해낸 이 이론은, 빈곤이 단순한 '돈의 부족'을 넘어 독특한 삶의 방식과 가치관으로 고착화된다고 ...

미국

카렌 호나이

카렌 호나이(Karen Horney, 1885~1952)는 독일 출신의 미국 정신분석학자로, 심리학 역사상 최초로 프로이트의 철저한 남성 중심적 이론에 반기를 든 최초의 페미니스트 정신분석학자이자 신프로이트학파의 거장입니다. 그녀는 프로이트가 주장한 생물학적 결정론(타고난 성적 본능, 남근 선망 등)을 강하게 비판하며, 인간의 정신적 고통과 성격 형성은 타고난 본능이 아니...

독일

토마스 해리스

토마스 해리스(Thomas A. Harris, 1910~1995)는 미국의 정신과 의사이자 작가로, '에릭 번'의 교류분석(TA) 이론을 대중적으로 가장 널리 알린 일등공신입니다. 그가 1967년에 출간한 저서 《I'm OK - You're OK》(한국어판 제목: '의사소통의 심리학' 또는 '네가 옳고 내가 옳다')는 수천만 부가 팔리며 전 세계적인 베스트셀러가 되었고, 현대 심리학의 고전이 되었습니다...

미국

이론 (9)

개인심리이론

알프레드 아들러(Alfred Adler)가 창시한 개인심리이론은 인간을 나누어질 수 없는 '전체적인 존재'로 파악하고, 개인의 '목적'과 '사회적 관계'를 중시하는 이론입니다. 프로이트가 과거의 원인(원초아적 본능)에 집중했다면, 아들러는 미래의 목표와 이를 향한 개인의 의지에 집중했습니다. 1. 개념 열등감과 보상 (Inferiority & Compensation): 인간은 누구나 신체적, ...

아동 발달 과업

아동 발달 과업(Child Developmental Tasks)이란 아동이 신체적·정서적·인지적·사회적으로 건강하게 성장하기 위해 특정 연령대(발달 단계)마다 반드시 이루어내야 하는 삶의 과제 및 행동 양식을 의미합니다. 학자 '에릭 에릭슨(Erik Erikson)'과 '로버트 하비거스트(Robert Havighurst)'의 이론에 기반을 두며, 특정 단계의 발달 과업을 성공적으로 완수하면 다음 단계의 ...

대인관계 태도

대인관계 태도(Interpersonal Attitude)는 타인을 바라보는 기본적인 시각과 관계를 맺을 때 드러나는 지속적인 태도·행동 방식을 의미합니다. 심리학과 사회복지학에서는 개인의 대인관계 태도를 분석하기 위해 주로 키슬러(Kiesler)의 대인관계 8가지 유형 모델이나 교류분석(TA)의 삶의 태도(Life Positions) 등의 이론적 틀을 활용합니다. 1. 주요 이론적 틀 및 분류 ...

동정에서 권리로

사회복지학 및 사회복지 실천 영역에서 '동정에서 권리로(From Sympathy to Rights)'는 사회복지 서비스와 급여의 성격이 과거의 시혜적·자선적 차원(시민의 선의나 온정에 기대는 것)에서, 모든 인간이 인간다운 생활을 누릴 수 있는 헌법적이고 불가침한 기본적 권리(Social Rights)로 완전히 패러다임이 전환되었음을 의미하는 핵심 이념입니다. 이는 사회적 약자나 빈곤...

문화적 빈곤론

문화적 빈곤론(Culture of Poverty)은 저소득층이 빈곤 상태를 겪는 과정에서 형성하는 독특한 가치관, 행동 양식, 생활 태도가 독자적인 '하위문화(Subculture)'로 정착하고, 이것이 대를 이어 전승·재생산된다는 이론입니다. 1. 문화적 빈곤론의 정의 문화적 빈곤론이란 빈곤층이 열악한 환경에 적응하는 과정에서 형성된 무기력감, 현재 지향적 태도, 미래 계획 결여, ...

용어사전 (33)

생산성 대 침체성

에릭슨의 심리사회적 발달 8단계 중 7단계(40-65세)로 중년기는 다음 세대를 위한 생산적인 활동과 사회적 기여를 통해 성취감을 느끼는 시기로 자신의 경험과 지식을 다음 세대에게 전달하고 사회에 기여함으로써 생산성을 발달시킨다. 반대로 자신의 삶에 대한 만족감을 느끼지 못하면 침체감을 느낄 수 있다고 했다.

신뢰감 대 불신감

에릭슨의 심리사회적 발달 8단계 중 1단계(0-1세)로 아기는 주 양육자와의 관계를 통해 세상에 대한 기본적인 신뢰감을 형성하는데 양육자가 일관성 있고 신뢰로운 방식으로 아기의 욕구를 충족시켜 줄 때, 아기는 세상에 대한 신뢰감을 갖게 된다고 했다. 반대로 양육자가 불안정하거나 무관심하다면 불신감을 형성할 수 있다고 했다.

아동기 발달

아동기(Childhood, 대략 7세~12세)는 초등학교 다니는 시기로, 학업을 시작한다고 하여 학령기(School Age)라고도 부릅니다(Erikson, 1950). 이 시기 아동은 유치원이라는 울타리를 벗어나 학교라는 공식 사회에 진입하면서 사회적·인지적 역량이 폭발적으로 성장합니다(Piaget, 1952). 1. 신체적 발달 특징 '완만하지만 견고한 성장' 1) 성장의 안정기 : 영유아기나 청소...

자아통합 대 절망감

에릭슨의 심리사회적 발달 8단계 중 8단계(65세 이후)로 노년기는 자신의 삶을 되돌아보며 만족감을 느끼는 시기다. 자신의 삶을 긍정적으로 평가하고 받아들이면 자아 통합을 이루지만, 반대로 자신의 삶에 후회와 절망감을 느끼면 절망감을 느낄 수 있다고 했다.

자율성 대 수치심

에릭슨의 심리사회적 발달 8단계 중 2단계(1-3세)로 이 시기에는 아기가 독립심과 자율성을 발달시키는 중요한 시기로 아기가 스스로 탐색하고 선택하며 자신의 행동에 대한 책임을 질 수 있도록 격려하면 자율성을 발달시킨다. 반대로 아기의 시도에 대해 비난하거나 과도하게 통제하면 수치심과 회의감을 느낄 수 있다고 했다.