'프로그램개발' 검색결과

인물 (5)

웨일과 갬블

마리 웨일 (Marie O. Weil)는 최근 노스캐롤라이나 대학교 채플힐 사회복지학과에서 은퇴했습니다. 그녀는 그곳에서 지역사회 실천, 사회 개발 및 사회 정책을 전문으로 하는 초대 버그-비치 지역사회 실천 석좌교수로 재직했습니다. 이전에는 서던 캘리포니아 대학교에서 강의했습니다. 마리 교수는 "지역사회 실천 핸드북(The Handbook of Community Practice)"의 편집장...

미국

조지 도란

조지 도란(George T. Doran)은 1981년 11월, 워싱턴주의 한 회사(Washington Water Power Company)의 기획 및 운영 책임자로 재직 중 《Management Review》라는 잡지에 "There's a S.M.A.R.T. way to write management's goals and objectives"라는 제목의 논문을 발표하며 SMART 원칙 개념을 처음 소개했다. 그는 당시 관리자들이 효과적인 목표를 설정하는 데 도움을 주...

데니스 갬블

데니스 갬블 (Dennis N. Gamble)은 미국의 사회복지학자이자 교육자로, 마리 웨일(Marie O. Weil)과 함께 지역사회복지 실천 모델을 체계화하는 데 큰 기여를 했다. 그는 특히 실천 현장에서 사회복지사들이 지역사회 문제를 해결하는 데 필요한 다양한 접근법을 분류하고 발전시키는 데 중요한 역할을 했다. [주요 활동과 업적] 갬블은 웨일과 공동으로 《지역사회복지 실...

미국

마리 웨일

마리 웨일(Marie O. Weil, 1941~2016)은 미국의 대표적인 여성 사회복지학자로, 특히 지역사회복지 실천 모델 분야에 독보적인 발자취를 남겼습니다. 그녀는 현장 실천과 이론을 정교하게 결합하여 현대 사회복지사들이 복잡한 지역사회 문제를 해결하는 데 사용할 수 있는 실용적인 틀을 제시했습니다. 1. 주요 생애 및 활동 마리 웨일은 로스앤젤레스와 피츠버그 등 다양...

미국

이민훈

장애인 복지 전문가이자 현장 실천가로 활동하고 있으며, 그는 대학교에서 학생들을 가르치는 한편, 장애인주간보호시설의 시설장을 맡아 장애인의 자립과 삶의 질 향상을 위해 노력하고 있다. 사회복지학술연구 저서를 여러 권 집필했으며, 특히 '사회복지시설 정보와 창업'과 '이해하기 쉬운 사회복지 프로그램 개발과 평가' 등 실무와 관련된 책을 출간했다. 또한 국가인...

한국

이론 (21)

성인기 발달장애인 복지 현장의 도전적 행동 교육과정 개발 요구 분석

본 연구는 성인기 발달장애인의 도전적 행동에 대한 효과적인 예방 및 지원 방안을 탐색하기 위해 보호자, 현장 종사자, 도전적 행동 교육 전문가 총 18명을 대상으로 초점집단면접(FGI)을 실시하였다. 연구의 주요 목적은 성인기 발달장애인 복지 현장에서 발생하는 도전적 행동의 형태와 원인을 파악하고, 이러한 행동을 관리하기 위한 구체적인 교육과정 개발에 필요한 ...

한국

지역사회복지실천 과업

지역사회복지실천 과업(Task)은 사회복지사가 지역사회의 변화를 이끌어내기 위해 수행하는 구체적인 실무 활동을 의미합니다. [지역사회복지실천의 주요 과업] 사회복지사는 지역사회 내에서 다음과 같은 구체적인 과업을 수행합니다. 1. 자원 동원 및 관리 : 지역 내 존재하는 물적·인적 자원(후원, 봉사, 기부 등)을 발굴하여 필요한 곳에 연결합니다. 2. 지역사회 조...

고등연령 학교 밖 청소년 사회성 향상 프로그램 개발

본 연구는 고등연령 학교 밖 청소년의 사회성 향상을 위한 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 문헌연구와 함께 고등연령 학교 밖 청소년과 현장 전문가를 대상으로 면접조사를 실시하고, 청소년을 대상으로 설문조사를 수행하여 294명의 결과를 분석하였다. 분석 결과, 공감, 정서조절, 스트레스 대처, 대인관계 기술, 책임감, 셀프...

한국

리빙랩을 활용한 발달장애청소년 자립역량 증진 프로그램 개발 연구: 문화예술활동을 중심으로

본 연구는 리빙랩을 활용하여 발달장애청소년의 자립역량 증진을 위한 문화예술활동 프로그램을 개발하고 성 과를 확인하는 데 목적이 있었다. 이를 위해 발달장애청소년 자녀와 함께 리빙랩 운영에 참여할 수 있는 부모 5명을 구성원으로 선정하여 2022년 5월 말부터 2023년 2월 중순까지 약 8개월 동안 리빙랩을 운영하였다. 먼저, 발달장애청소년 자녀의 자립역량 증진 ...

한국

리빙랩을 활용한 발달장애청소년 자립역량 증진 프로그램 개발 연구: 문화예술활동을 중심으로

사회복지 프로그램 개발 역량 증진을 위한 PBL 적용 수업의 효과 -‘프로그램 개발과 평가’ 수업운영을 중심으로-

본 연구의 목적은 PBL 기반의 ‘프로그램 개발과 평가’ 수업이 사회복지 전공생의 사회복지 프로그램 개발 역량과 PBL 교육 역량 증진에 효과적인지를 확인하는데 있었다. 조사방법은 집단실험설계의 양적 방법과 FGI의 질적 방법을 혼합하여 조사하였으며, 조사대상은 2023년 1학기 ‘프로그램 개발과 평가’ 수업을 수강한 서울지역 S대 사회복지 전공생이었다. 양적 분석결...

한국

사회복지 프로그램 개발 역량 증진을 위한 PBL 적용 수업의 효과 -‘프로그램 개발과 평가’ 수업운영을 중심으로-

단체 (2)

한국노인복지학회

한국노인복지학회는 사회복지학적 관점에서 노인 복지를 전문적으로 연구하는 학회다. 1993년 설립되어 노인 복지 정책, 사회복지 실천 모델, 노인 서비스 프로그램 개발 등 노인 복지 현장에 직접 적용할 수 있는 실용적인 연구에 중점을 둔다. [※ 관련링크로 이동할 수 있습니다.]

한국

한국청소년상담복지개발원

청소년의 건강한 성장과 복지 증진을 위해 설립된 성평등가족부 산하 공공기관으로 1993년에 재단법인 '청소년대화의광장'으로 개원하여, 2012년에 지금의 명칭으로 개편되었다. [주요 역할과 기능] 한국청소년상담복지개발원은 전국에 있는 청소년상담복지센터와 학교 밖 청소년 지원센터 등을 총괄하는 중추 기관으로서, 다음과 같은 주요 기능을 수행한다. 1. 청소년 ...

한국

용어사전 (43)

프로그램 개발 및 평가

클라이언트의 욕구에 맞는 새로운 복지 프로그램을 개발하고, 프로그램이 얼마나 효과적인지 평가하는 것이다.

교육 목표

사회복지교육/프로그램 개발과 평가에서 교육 목표는 클라이언트, 지역 주민, 혹은 사회복지 종사자가 학습 및 프로그램 참여를 통해 달성하고자 하는 지식·태도·기술 차원의 명확한 변화 지표를 의미합니다. 프로그램 개발 시 목표는 프로그램의 방향성을 제시하고 평가의 기준이 되므로 매우 구체적이고 측정 가능해야 합니다. 이에 따라 목표 설정 시 SMART 원칙(Specifi...

단계별 목표

단계별 목표(Step-by-step Goals / Phased Objectives)는 사회복지 실천, 상담, 그리고 프로그램 개발 및 평가에서 최종적으로 달성하고자 하는 궁극적인 장기 목표(목적)를 시간 순서와 논리적 위계에 따라 구체적이고 실현 가능한 세부 단계로 나눈 이정표를 의미합니다. 복잡하고 거대한 문제(트라우마 치유, 빈곤 탈출, 자립 등)를 한 번에 해결하려 할 때 발생하는 무...

문헌 고찰

문헌 고찰 (Literature Review)이란 사회복지 조사, 정책 연구, 프로그램 개발, 그리고 근거기반 실천(EBP)을 수행할 때 관련 학술지, 논문, 선행 연구, 통계 자료 등 기존의 학문적·실무적 문헌을 체계적으로 수집하고 분석·비판하는 과정입니다. 연구의 타당성과 이론적 틀을 확보하고, 검증된 실천 개입 모델을 도출하기 위한 필수적인 조사 절차입니다.

사회복지 프로그램

사회복지학 및 사회복지 실천 영역에서 '사회복지 프로그램(Social Welfare Program)'은 특정 사회적 문제나 클라이언트의 미충족 욕구(Unmet Needs)를 효과적으로 해결하고, 삶의 질 향상과 사회적 통합을 달성하기 위해 기획, 실행, 평가되는 조직화된 일련의 서비스와 활동들의 총체를 의미합니다. 이는 단순히 자선적 차원의 일회성 지원이나 막연한 선의에서 출발하는 ...