SMART 원칙
이론1981년 조지 T. 도란(George T. Doran)이 창안한 SMART 원칙은 목표를 효과적으로 설정하고 달성하기 위한 구체적인 방법론으로, 사회복지 프로그램을 기획할 때 목표를 명확하게 세우는 데 필수적인 도구이며 각각의 철자는 목표가 가져야 할 다섯 가지 특성을 나타낸다. 1. S(Specific - 구체성) 목표는 막연하지 않고, 누가(Who), 무엇을(What), 언제(When), 어디서(Where), 왜(Why) 할 것인지 명확해야 한다. (예 : "노인들의 우울감을 줄인다" (X) → "복지관에 등록된 65세 ...
용어사전 (3)
보상휴가
사회복지시설 및 일반 사업장에서 '보상휴가제'(근로기준법 제57조)는 연장·야간·휴일 근로에 대해 지급해야 하는 가산 수당을 지급하는 대신, 그에 상응하는 '유급 휴가'를 부여하는 제도입니다. 보상휴가제(근로기준법 제57조)는 근로자가 실시한 연장·야간·휴일근로에 대하여 임금을 지급하는 대신 '유급 휴가'로 부여하는 제도입니다. 근로기준법에 따른 가산율이 그대...
단계별 목표
단계별 목표(Step-by-step Goals / Phased Objectives)는 사회복지 실천, 상담, 그리고 프로그램 개발 및 평가에서 최종적으로 달성하고자 하는 궁극적인 장기 목표(목적)를 시간 순서와 논리적 위계에 따라 구체적이고 실현 가능한 세부 단계로 나눈 이정표를 의미합니다. 복잡하고 거대한 문제(트라우마 치유, 빈곤 탈출, 자립 등)를 한 번에 해결하려 할 때 발생하는 무...
학습 목표
학습 목표(Learning Objectives)는 교육, 훈련, 또는 프로그램이 끝난 시점에서 학습자가 성취해야 하는 지식, 기술, 태도 등의 변화를 구체적이고 측정 가능한 형태로 명시한 진술을 의미합니다. 사회복지 프로그램 계획서(프로포절), 평생교육, 그리고 클라이언트 교육이나 집단 프로그램 설계에서 방향성을 설정하고 성과를 평가하는 나침반 역할을 합니다. 1. 개념적 ...